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自由自在的<。)#)))≦

大隐于市,晓风慧明。

 
 
 
 
 
 

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【转载】《心经》解析

2017-7-2 13:57:41 阅读16 评论0 22017/07 July2

观自在菩萨,行深般若波罗蜜多时,照见五蕴皆空,度一切苦厄。

解析:菩萨为智者,自在即为放下,人之所以烦恼都是因为放不下之故,放下了即为自在。小乘出家之人剃度,即除去三千烦恼丝,从此不做世间人。经文真言要保持其原梵文:般若为智慧、波罗是彼岸、蜜是到。即是意向所视:看那能放得下的智者,已经行到智慧彼岸的深处。这时,当照见五蕴皆空。为什么是照见呢?海德格尔的密林中一米阳光照亮的澄明之地,在人生黑暗中顿时明亮而觉察,王阳明:“我心光明、亦复何言”,佛教“八正道”中正念之自我省悟。五蕴指:色、苦、集、灭、道。色即是世间万物、集为聚集的财富权势与烦恼、灭为人类恐惧感的根源死亡、道为人类在执迷中所看到的柏拉图洞穴幻象、那些所谓的知识。这些都是空的,都是人的自身意识使然,并不是宇宙的真实,而只是意识的投影。只有认识到这一点,才能度去一切苦难与灾难。

舍利子!色不异空,空不异色;色即是空,空即是色;受想行识,亦复如是。

解析:舍利子是佛陀的弟子,这是佛陀对弟子的教诲。

(1)“色不异空”,世间万象都不异于空,都是由原子堆砌而成,如同空心的积木。人体也是由原子组成的,而并不是一个严丝合缝的实体,其实每秒钟就有1万亿个中微子穿越我们的身体,只是我们看不到罢了。正如庄子所言:“指不至,至不绝。”法国哲学家、科学家帕斯卡尔指出:“人是一根芦苇,但却是一根有思想的芦苇,人的全部尊严就在于思想。”

(2)“空不异色”,既然都是空的,但世间万物为什么还存在呢?这是因为本质必然要以表象来呈现,“冲漠无朕,万象森严已具”。德国数学家莱布尼兹的充足理由律指出:“所见存在必有存在的理由,尽管我们有所不知”。

作者  | 2017-7-2 13:57:41 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】《心经》解析

2017-4-12 10:19:41 阅读25 评论0 122017/04 Apr12

观自在菩萨,行深般若波罗蜜多时,照见五蕴皆空,度一切苦厄。

解析:菩萨为智者,自在即为放下,人之所以烦恼都是因为放不下之故,放下了即为自在。小乘出家之人剃度,即除去三千烦恼丝,从此不做世间人。经文真言要保持其原梵文:般若为智慧、波罗是彼岸、蜜是到。即是意向所视:看那能放得下的智者,已经行到智慧彼岸的深处。这时,当照见五蕴皆空。为什么是照见呢?海德格尔的密林中一米阳光照亮的澄明之地,在人生黑暗中顿时明亮而觉察,王阳明:“我心光明、亦复何言”,佛教“八正道”中正念之自我省悟。五蕴指:色、苦、集、灭、道。色即是世间万物、集为聚集的财富权势与烦恼、灭为人类恐惧感的根源死亡、道为人类在执迷中所看到的柏拉图洞穴幻象、那些所谓的知识。这些都是空的,都是人的自身意识使然,并不是宇宙的真实,而只是意识的投影。只有认识到这一点,才能度去一切苦难与灾难。

舍利子!色不异空,空不异色;色即是空,空即是色;受想行识,亦复如是。

解析:舍利子是佛陀的弟子,这是佛陀对弟子的教诲。

(1)“色不异空”,世间万象都不异于空,都是由原子堆砌而成,如同空心的积木。人体也是由原子组成的,而并不是一个严丝合缝的实体,其实每天都有电磁波在穿越,宇宙中成千上万的中微子也在穿越人的身体和万物横行无忌,只是我们看不到罢了。人的感官只能接收视觉的350纳米至800纳米幅宽;听觉只能接收20赫兹到20000赫兹的频率,其余的比如生物磁场,我们一无所知。所以法国哲学家科学家帕斯卡尔说:“人是一根芦苇,但却是一根有思想的芦苇,人的全部尊严就在于思想。” 庄子所言的:指不至,至不绝。

作者  | 2017-4-12 10:19:41 | 阅读(25) |评论(0) | 阅读全文>>

《西方哲学简史索引》归纳

2016-12-21 11:30:07 阅读27 评论0 212016/12 Dec21

早期自然哲学——

伊奥尼亚派(古希腊)

泰利斯:水本源说

阿纳克西曼德:无定说;生成伴随消亡;补偿原则。

阿那克西美尼:气本源说(石头最强)。

赫拉克利特:火本源说;逻各斯;转化关系、和谐关系、同一关系、相对关系。

毕达哥拉斯:数本源说。

巴门尼德:思想和存在是同一的。

恩培多克勒:四根说;“从一生多”朽灭,“从多生一”生成;射流说:同类相知,异类相知。

德谟克利特:原子论。

智者派(古希腊)

苏格拉底:对话法。

柏拉图:四线段说(影响、事物、数学型相、理念);洞穴说;理型说。

亚里士多德:双重本质(现实、潜在);自然绝不会做无用或无目的的事;朝向加速,背离减速。

晚期希腊哲学

伊壁鸠鲁:快乐主义。

斯多噶学派

芝诺(塞浦路斯):不动心。

犬儒派:第欧根尼。

怀疑学派:皮罗(不判断不考虑不心动)

基督教哲学

奥古斯丁(古罗马):

上帝存在的认识论;光照说;神正伦;上帝之城。

经院哲学

托马斯·阿奎那(意大利):卓越;有感觉才能理解,心灵驰骋。

罗吉尔·培根(英):经验。

司各脱(苏格兰):理智与意志。

奥康(英):剃刀定律。

文艺复兴时期

阿格里帕(德):仰望星空。

作者  | 2016-12-21 11:30:07 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

近期的生活

2014-12-5 10:54:02 阅读143 评论1 52014/12 Dec5

     距离婚期越来越近了,时间总感觉不够,恍然间好像什么都没齐全,什么也不懂,觉得很是疲惫。班里的问题也算圆满解决了,自此让我懂得了一个真实的社会,真实的人性。昨天中午的遭遇,又再次印证了这个社会的丑陋与低俗。

    看着前驱老师和师兄姐妹们的照片,相聚得融洽,思想的碰撞,让人眼红。自己平时也在看书、充电,以免让自己掉队太远。期待与大家的相聚,想你们!

作者  | 2014-12-5 10:54:02 | 阅读(143) |评论(1) | 阅读全文>>

阴霾中的一丝阳光

2014-11-5 9:32:43 阅读107 评论0 52014/11 Nov5

    昨天是中级计算机培训的第二天,连续两天的压抑时光,在与老师商定一起吃饭散步而瞬间释放。下午5点左右,我们相约在公园附近的翁老麻辣烫,与老师分享我自己在读《策略思维》的收获与困惑。饭后,一起在公园悠闲的散步,讨论了“手风琴效应”这种类似连锁反应的心理效应等内容。与老师相聚的时光是那样的难得,感觉时光是那样的短暂。于是愉快地来到了神秘的“小红帽”咖啡馆,与老师畅聊,与瑞典狗“贝塔”玩耍,这样才是真正的生活!

作者  | 2014-11-5 9:32:43 | 阅读(107) |评论(0) | 阅读全文>>

秋日的午后

2014-10-21 14:40:47 阅读69 评论0 212014/10 Oct21

    每天打开电脑的第一件事就是浏览老师的博客,看看各位师兄师姐妹们最近的动态。先点开的是周日读书班的博客,看看大家和乐融融的场面和脸上洋溢着的愉快笑脸,我仿佛置身于铁东进修学校的会议室中,积极地发表着自己的看法,向老师询问,与同学们打趣。正当我兴致勃勃地诉说着,一阵寒风叫醒了畅想的我,只能埋头投入到自己的工作中去,希望赶紧忙完筹备的事情,尽快地回到同学们的队伍中去。

    今天的数学课讲的是《认识底和高》,在课上强调了何为高?怎样画高?注意什么?而且又强调了一次。可是学生在答卷反馈中,效果并不好。很多同学仍然出现了上课中反复强调中所出现的错误。这让我很苦恼。

上周五的现场会,让我回味至今。我决定在班中好好地施行一下小组技术,灵活使用各个模块,唯我所用。

作者  | 2014-10-21 14:40:47 | 阅读(69) |评论(0) | 阅读全文>>

并置

2014-10-13 11:20:16 阅读73 评论0 132014/10 Oct13

    所谓并置就是同样的画面或事物大批量的同时出现让人产生的视觉冲击。而我现在的生活就好像并置一样,每天的工作大批量的同时出现,生活中也有许多千头万绪的事情层出不穷。自己的床头堆了好多喜欢的书,根本没时间去看。好在时间已经过去了一半。在未来的生活中,自己也会有些许的变化。好久都没有跟老师和读书班的同学见面了,甚是想念啊!

作者  | 2014-10-13 11:20:16 | 阅读(73) |评论(0) | 阅读全文>>

假前的最后一天

2014-9-30 10:28:33 阅读61 评论0 302014/09 Sept30

    昨天在经历了升旗仪式、家长会后,明天又将享受十一的小长假前的这一天,让我心里感到很是轻松。这一个月仿佛打了几场艰难的战役般,身心疲惫。还好我还有老师的方法与技术,让我繁忙的生活变得井然有序、轻松自在。

    今天的数学课是《2,5倍数的特征》。我发现在数学课上“我说你听、你说我听”是一个特别实用的技巧。因为这种方法可以一下子检验出薄弱的学生,而且省时高效。语文课上的《雅鲁藏布大峡谷》,我的激情渲染让学生仿佛身临其境般感受世界上最后一个秘境。今天的科任课,我打算继续读《明朝那些事》,放松一下大脑。

明天就是长假的开始了,怎样能度过一个有趣的假期呢?

作者  | 2014-9-30 10:28:33 | 阅读(61) |评论(0) | 阅读全文>>

寒冷的一天

2014-9-29 11:28:16 阅读54 评论0 292014/09 Sept29

    阴沉沉的天气揭开了今天的序幕。早上班级的升旗仪式比较成功,学生们精神饱满,声音响亮,为这学期的这一活动画上一个圆满的记号。数学课的内容是《因数与倍数》,充分发挥了“你说我听、我说你听”的练习方式,保证360°无死角无保留的解决问题,及时发现问题、纠正问题、巩固知识。最后以小学生制的形式对今天的数学内容完美的收工。语文课《巩乃斯的马》我用生动形象地语言加以渲染,让学生们仿佛就出在这万马奔腾的场面中,感受这惊心动魄震撼人心的壮阔场面。

    轻松自由的上课心情冲散了阴雨缠绵的压抑,让学生在这低气压的环境中,思想得到解放,语言得以表达。

在做下午的家长会课件时,浏览从老师那里下载的课件。灵机一线,在中午的知识百宝箱我可以亲自上阵,讲一讲《40项心理研究》,学生懂了,自己会了,真是一箭双雕!在材料堆积的日子里,这就是我一天最快乐的时光!

作者  | 2014-9-29 11:28:16 | 阅读(54) |评论(0) | 阅读全文>>

周日的周一

2014-9-28 10:58:14 阅读62 评论0 282014/09 Sept28

     今天是周日,上的是周一的课。最近的情绪很压抑,在读书班的前夜做了一个恐怖的梦。梦中,有一老婆婆在后面追我。昨晚忽然醒悟,就是因为亨利·默瑞的主题统觉测验的备用图。我认为图中的女子具有双重性格,左面的是她平时的样子,而右面的恐怖婆婆则是她的另一个人格。可能是在伸手不见五指的黑夜或是其他诡异的时刻,这个人格就会跑出来做本我,做一些她在白天根本不能做的事。这张图片在我的脑海中形成了深刻的印象,在我的梦中进行了画面的重组,让我经历了一场可怕的梦境。希望有人能为我解梦!

作者  | 2014-9-28 10:58:14 | 阅读(62) |评论(0) | 阅读全文>>

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